1. 建(jian)設目標

　　在(zai)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)歷史(shi)時期，實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心將進一(yi)(yi)步樹立和落實科(ke)(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀，與(yu)(yu)時俱進，開(kai)拓創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)(yu)科(ke)(ke)研相結(jie)合，以(yi)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)為目的(de)(de)，深(shen)化(hua)實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法等方面的(de)(de)改(gai)革，提高(gao)(gao)實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)和管(guan)理(li)水平(ping)。深(shen)入貫(guan)徹(che)國家(jia)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部《關于實施高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革工程的(de)(de)意見》，實施實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)與(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)工程計劃。為適應新(xin)(xin)(xin)世紀(ji)高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)型人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)(de)需要(yao)(yao)，結(jie)合江蘇省(sheng)高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范中(zhong)心建設標準及(ji)學(xue)(xue)校總(zong)體(ti)發展(zhan)(zhan)規(gui)劃，實驗(yan)中(zhong)心將由過去的(de)(de)穩步發展(zhan)(zhan)變為積極發展(zhan)(zhan)，辦出特色(se)，爭創(chuang)一(yi)(yi)流，成(cheng)為培養(yang)高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)才(cai)的(de)(de)重要(yao)(yao)平(ping)臺。始(shi)終貫(guan)穿以(yi)學(xue)(xue)生為本的(de)(de)理(li)念，以(yi)培養(yang)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)為核心，把中(zhong)心建設成(cheng)基于網絡化(hua)管(guan)理(li)，實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)合理(li)、開(kai)放共享(xiang)、特色(se)鮮(xian)明、達到省(sheng)內領先在(zai)全國有較高(gao)(gao)知(zhi)名度(du)的(de)(de)一(yi)(yi)流水平(ping)測繪與(yu)(yu)地理(li)信息技術實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范中(zhong)心。

　　2. 建設思(si)路

　　(1)以(yi)(yi)我校測(ce)繪科學(xue)與技術重點(dian)學(xue)科為(wei)依托，使專業建(jian)設(she)、學(xue)科建(jian)設(she)與實(shi)驗(yan)室建(jian)設(she)相協調。繼續(xu)堅持以(yi)(yi)“高品質(zhi)、國際化、創新型”作為(wei)現(xian)代測(ce)繪人才培養(yang)目標，以(yi)(yi)學(xue)生為(wei)本，完(wan)善以(yi)(yi)知(zhi)識傳授、能力培養(yang)、素質(zhi)提(ti)高為(wei)核(he)心，以(yi)(yi)大測(ce)繪的視野，在實(shi)驗(yan)內容、實(shi)驗(yan)方法(fa)、實(shi)驗(yan)設(she)備和實(shi)驗(yan)技術等(deng)方面(mian)緊密(mi)跟蹤學(xue)科發展(zhan)前沿，不斷提(ti)高和完(wan)善。

　　(5)完善(shan)(shan)內部管理體系(xi)的改(gai)(gai)革工(gong)作(zuo)(zuo)。經過(guo)多年的建(jian)設，中心基本上達(da)到“統一管理、統籌規劃、資源(yuan)共享、有效利用”的運行機(ji)制(zhi)。管理是否跟上實(shi)驗教學(xue)改(gai)(gai)革的發展，是一個關鍵問題，所(suo)以(yi)必(bi)須下大力(li)量(liang)解決(jue)。在建(jian)立健全(quan)各項規章制(zhi)度的同(tong)時，進(jin)一步提高管理人員的素質(zhi)，提高管理人員對實(shi)驗教學(xue)的認識和(he)責任心，自覺(jue)地或有創造性地完成本職工(gong)作(zuo)(zuo)，并設立相(xiang)應的獎懲制(zhi)度，建(jian)立更完善(shan)(shan)的監督機(ji)制(zhi)和(he)考(kao)核(he)辦法。

　　(2)以(yi)師資隊(dui)伍(wu)的(de)建(jian)設為核心，加強人才建(jian)設力度(du)，采取(qu)引進(jin)、進(jin)修培(pei)養、兼職等措施提高實驗教(jiao)學(xue)隊(dui)伍(wu)的(de)水平，建(jian)設一支教(jiao)學(xue)思想先(xian)進(jin)、知識(shi)和(he)年齡結(jie)構合理的(de)實驗教(jiao)學(xue)隊(dui)伍(wu)。

　　(3)深化實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革，進(jin)(jin)一(yi)步完善“分階段(duan)培養、多(duo)層次提升、全(quan)方(fang)(fang)位實(shi)訓”對學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐能力(li)進(jin)(jin)行培養的(de)現代實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)體系，繼(ji)續探索實(shi)驗室彈性開放改(gai)(gai)革思路，加強培養學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)能力(li)，進(jin)(jin)一(yi)步探討(tao)培養學(xue)(xue)生(sheng)合(he)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)研究的(de)路徑(jing)，培養適應社(she)會需求的(de)團隊合(he)作(zuo)(zuo)精(jing)神。突出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新能力(li)、綜合(he)能力(li)、工程能力(li)和實(shi)驗能力(li)等(deng)方(fang)(fang)面的(de)培養，達到“厚基礎，寬口徑(jing)，強能力(li)，高(gao)素質”的(de)培養目標。

　　(5)加強實(shi)(shi)(shi)驗教學教學資源(yuan)、信息平臺、網絡建設;完善實(shi)(shi)(shi)驗室開(kai)放(fang)管理制度(du)。堅持以學生(sheng)為本的教育(yu)理念，不斷(duan)挖掘人員和(he)資源(yuan)潛力，使實(shi)(shi)(shi)驗室開(kai)放(fang)內容(rong)和(he)開(kai)放(fang)領域(yu)不斷(duan)擴(kuo)大。為學生(sheng)、教師和(he)社會提供更優質(zhi)服務。

　　力爭(zheng)在(zai)2年(nian)時間內(nei)，實(shi)(shi)現(xian)以下目標，即(ji)：一(yi)流(liu)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)師隊伍、一(yi)流(liu)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學內(nei)容、一(yi)流(liu)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學方法、一(yi)流(liu)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學條(tiao)件(jian)、一(yi)流(liu)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學管理。